"Os graduandos que estão em
processo de formação inicial desenvolvem experiências práticas na sala de aula
, como se estivessem em um grande laboratório de ensino. Estes laboratórios de
ensino os ajudam na compreensão de estratégias voltadas para solução e
superação dos principais problemas de aprendizagem no campo da leitura e da
escrita. O laboratório não tem a ver com os alunos cobaias, mas com situações
de aprendizagem que são problematizadas em seus aspectos epistemológicos e
metodológicos. Neste sentido, a formação do licenciado , realizada na sala de
aula, toma as experiências vividas e refletidas como fonte para novas
descobertas. Na medida em que o processo de produção de conhecimento é
problematizado, pode-se, também, reconfigurar as estratégias de trabalho
realizadas em sala de aula". (Claudia e Juliano Parente, 2011, p
133)
